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FR

  • technique ed interpretation pour debuttants et avancés
  • prix a débattre: Échange des prestations préféré

Pedagogie:

Le but de l’enseignement est de pratiquer de facon régulière et efficace avec differentes techniques pour créer un style personnel.

Échauffement musculaire et cognitif

Des exercices de coordination et de relaxation permettent d’échauffer les muscles les plus sollicités pendant la pratique du piano. En plus on pratique l’indépendance des mouvements pour limiter le gaspillage des forces et l’accumulation des tensions musculaires. Cet échauffement permet de maintenir une posture saine pendant toute la pratique musicale.

La régularité des échauffements permet une pratique relaxante étendue dans le temps plutôt que stressante, fatiguante et d’un courte durée. Pour cette raison on conseille de pratiquer ces exercices au début et aussi pendant la pratique pianistique.

Une pratique physique régulière apporte de meilleurs résultats dans la pratique de l’instrument de musique.

Première phase

L’élève aime le son du piano, il souhaite se confronter avec la pratique de l’instrument.

    • Trouver un répertoire adapté
    • Exercices rythmiques
    • Mélodies à mains séparées
    • Introduction du solfège comme moyen de communication

Deuxième phase

L’élève sait jouer differentes mélodies avec une ou deux mains avec ou sans partitions et avec peu de notions de solfege.

    • Travail de l’indépendance des mains
    • Elargissment du répertoire
    • Exercises de rythmique
    • Exercises de lecture des partitions
    • Introduction à l’analyse théorique
    • Introduction à l’improvisation

Troisième phase

L’élève sait analyser et lire un morceau musical en autonomie et jouer des mélodies après les avoir écouté avec une ou deux mains.

    • Travail de l’indépendance des mains
    • Elargissment du répertoire
    • Exercises de rythmiques
    • Exercises de lecture des partitions
    • Analyse theorique des morceaux
    • Execution par coeur
    • Improvisation
    • Composition

Quatrième phase

L’élève sait jouer par coeur un repertoire à deux mains, lire et analyser les partitions tout seul.

    • Perfectionnement de la technique
    • Analyse théorique des morceaux
    • Exercises de lecture des partitions
    • Improvisation
    • Composition

EN

  • technique and interpretation for beginners and advanced learners
  • open pricing: Exchange of services preferred

The aim of this cours is to practice regularly respecting different techniques to create your own style.

Pedagogy:

Activating body and mind

Exercises for body-coordination and relaxation let warm up the muscles that are most used for playing the piano. This exercises train the independancy of movements to prevent the creation of tensions and the waste of energy. This type of activation helps to keep a sane posture while practicing the piano.

The regularity of these exercices is the foundation for a long lasting musical practice which should be relaxing instead of straining, exhausting and short-lived. For this reason we adwise to do this activating exercises before and during a musical practice.

Doing sports regularly helps for a better musical developement.

First phase

The student likes the sound of the piano and would like to start practicing the instrument.

    • Finding a suitable repertoire
    • Rythmic exercises with and without the piano
    • Practicing hands separately
    • Introduction to the musical terminology

Second phase

The student can play some melodies with one or two hands, with or without sheets without having a large theoretic knowledge.

    • Practicing hands separately
    • Expandin the repertoire
    • Reading exercises
    • Introduction in theoretical analysis
    • Introduction in improvisation
    • Rythmic exercises

Third phase

The student can read and analyse music-sheets autonomously and he/she can replay melodies after hearing them with one or two hands.

    • Practicing hands separately
    • Expandin the repertoire
    • Rythmic exercises
    • Reading exercises
    • Theoretical analysis
    • Playing by heart
    • Improvisation
    • Composition

Fourth phase

The student can play a repertoire by heart and with two hands, read and analyse music-sheets autonomously.

    • Technical exercises
    • Theoretical analysis
    • Reading exercises
    • Improvisation
    • Composition

DE

  • Technik und Interpretation für Anfänger und Fortgeschrittene
  • offene Preisabsprache: Austausch von Dienstleistungen bevorzugt

Das Ziel der Lehre ist es regelmässig und effizient zu üben unter Anwendung verschiedener techniken um einen persönlichen Stil zu entwickeln.

Pedagogik:

Körperliche und geistige Aktivierung

Koordinations- und Entspannungsübeng lassen die Muskeln warm werden, die während des Spielens besonders beansprucht werde. Es wird die unabhängigkeit der Bewegungen um die nötigen Bewegungen effizienter zu machen und einer Energieverschwendung und Verspannung vorzubeugen. Diese Art der Aktivierung hilft eine gesunde Haltung währen des Klvaierspielens beizubehalten.

Die Regelmässigkeit dieser Übungen ist die Grundlage einer langlebigen musischen Aktivität, die eher entspannend sein sollte anstatt anspannend, ermüdend und kurzlebig. Aus diesem Grund wird es empfohlen diese Aktivierungsübungen zu Beginn und während einer Übungsphase zu machen.

Eine regelmässige sportliche Betätigung trägt zu einer besseren musischen entwicklung bei.

Erste Phase:

Der/die Schüler/-in hat lust sich an das Klavierspielen anzunähern da ihm/ihr das Instrument klanglich besonders zusagt.

    • Findung eines passenden repertoires
    • Rythmus-übungen mit und ohne Klavier
    • Übunen mit getrennten Händen
    • Einführung musiktheoretischer Begriffe

Zweite Phase

Der/die Schüler/-in kann verschiedene Melodien ein- oder zweihändig mit oder ohne Noten spielen und hat keine besonderen musiktheoretischen Kentnisse

    • Übunen mit getrennten Händen
    • Erweiterung des Repertoires
    • Leseübungen
    • Einführung in die theoretische Analyse
    • Einführung in die Improvisation
    • Rythmus-übungen

Dritte Phase

Der/die Schüler/-in kann Musikstücke selbstständig lesen und analysieren und kann Melodien nach dem Anhören ein- oder zweihändig wiedergeben.

    • Übunen mit getrennten Händen
    • Erweiterung des Repertoires
    • Rythmus-übungen
    • Leseübungen
    • Theoretische Analyse
    • Auswendig spielen
    • Improvisation
    • Komposition

Vierte Phase

Der/die Schüler/-in kann ein repertoir zweihändig und auswendig spielen und Noten selbstständig lesen und analysieren.

    • Verbesserung der Spieltechnik
    • Vertiefung der theoretischen Analyse
    • Leseübungen
    • Improvisation
    • Komposition

IT

  • technica e interpretazione per debuttani e livello avanzato
  • prezzo negoziabile: Preferibilmente con scambio di prestazioni

Lo scopo dell’insegnamento é di praticare in modo regolarme ed efficace utilizzando techniche differenti per creare uno stile personale.

Pedagogia:

Attivazione muscolare e cognitiva

Degli esercizi di coordinazione e rilassamento permettono di scaldare i muscoli piú sollecitati durante la pratica pianistica. In oltre viene esercitata l’indipendenza dei movimenti per limitare lo spreco di forze e l’accumulazione di tensioni muscolari. Questo riscaldamento permette di mantenere una postura sana durante tutto l’esercizion musicale.

La regolaritá della pratica di questi esercizi sta alla base di un’attivitá longeva e rilassante piuttosto che stressante, affaticante e di breve durata. Per questo viene consigliato di praticare questi esercizi al principio o anche durante una fase di esercizi pianistici.

Un attivitá fisica regolare porta ad un migliore risultato nella pratica dello strumento musicale.

Prima fase

Lo studente ha un’affinitá per il suono del pianoforte, vuole confrontarsi con la pratica strumentale.

    • Individuazione di un repertorio adatto
    • Esercizi ritmici senza pianoforte
    • Pratica a mani separate con pianoforte
    • Introduzione delle basi del solfeggio come metodo di communicazione

Seconda fase

Lo Studente sa suonare diverse melodie con una o due mani con o senza spartito e scarse conoscenze di solfeggio.

    • Lavoro sull’indipendenza delle mani
    • Ampliamento del repertorio
    • Esercizi ritmici
    • Pratica di lettura degli spartiti
    • Introduzione dell’ analisi teorica dei brani
    • Introduzione all’improvvisazione

Terza fase

Lo studente é in grado di analizzare e decifrare un brano musicale autonomamente e di riprodurre melodie dopo l’ascolto con una o due mani.

    • Lavoro sull’indipendenza delle mani
    • Ampliamento del repertorio
    • Esercizi ritmici con e senza pianoforte
    • Pratica di lettura degli spartiti
    • Analisi teorica dei brani
    • Esecuzione di brani a memoria
    • Improvvisazione
    • Introduzione alla composizione

Quarta fase

Lo studente é in grado di eseguire un repertorio di brani a due mani a memoria, di leggere gli spartiti autonomamente e di farne un’analisi teorica.

    • Perfezionamento tecnico sul pianoforte
    • Approfondimento dell’analisi dei brani
    • Pratica di lettura degli spartiti
    • Improvvisazione
    • Composizione di brani

ES

  • técnica y interpretación
  • libre acuerdo de precio: Cambio de servicios predilecto

El propósito de la enseñanza es la práctica de forma regular y eficaz con la ayuda de diferentes técnicas que permiten crear y desarrollar un estilo personal.

Pedagogía

Calentamiento muscular y cognitivo

Los ejercicios de coordinación y relajación permiten calentar los músculos más solicitados durante la práctica del piano. También practicamos la independencia de los movimientos para limitar el desperdicio de fuerzas y la acumulación de tensiones musculares. Este calentamiento permite mantener una postura sana durante toda la práctica musical.

La regularidad de los calentamientos permite una práctica relajada y extendida en el tiempo en vez de una práctica estresante, fatigante y de corta duración. Por esta razón, aconsejamos la práctica de los ejercicios al principio, pero también durante la práctica pianística.

Una práctica física regular aporta mejores resultados en la práctica del instrumento musical.

Primera fase

El alumno ama el sonido de su piano y desea confrontarse con la práctica del instrumento.

    • Encontrar un repertorio adaptado
    • Ejercicios rítmicos
    • Melodías de manos separadas
    • Introducción al solfeo como medio de comunicación

Segunda fase

El alumno sabe tocar diferentes melodías con una o dos manos con o sin partituras y tiene pocas nociones de solfeo.

    • Trabajo de independencia de las manos
    • Expansión del repertorio
    • Ejercicios de rítmica
    • Ejercicios de lectura de partituras
    • Introducción al análisis teórico
    • Introducción a la improvisación

Tercera fase

El alumno sabe analizar y leer una pieza musical en autonomía y tocar melodías después de haberlas escuchado con una o dos manos.

    • Trabajo de independencia de manos
    • Ampliación del repertorio
    • Ejercicios de rítmica
    • Ejercicios de lectura de partituras
    • Análisis teórico de piezas musicales
    • Ejecución de memoria
    • Improvisación
    • Composición

Cuarta fase

El alumno sabe tocar de memoria un repertorio con las dos manos, leer y analizar partituras solo.

    • Perfeccionamiento de la técnica
    • Análisis teórico de piezas musicales
    • Ejercicios de lectura de partituras
    • Improvisación
    • Composición